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Es ist wieder Juni und mittlerweile ist es fast schon eine alljährliche Tradition:

die Bildungssenatorin war jüngst zu Gast. Mit Katharina Günther-Wünsch (CDU) warf ich einen Blick auf aktuelle Baustellen:

Wir sprachen über 40 Grad im Juni, ihre Perspektiven als Naturwissenschaftlerin und Lehrkraft, über Klimabildung an Schulen und Hitzefrei. Außerdem über den neuen Gewaltmonitor, über politische Bildung und den Umgang der Bildungsverwaltung mit rechtsextremen Denunziationsportalen.

Wir erörterten, ob das "Kita-Chancenjahr" wirklich eine "Vorschule" ist, wie es der Regierende Bürgermeister und das Wahlprogramm der CDU behaupten und was es bisher bringt.

Ich hatte Fragen zur schiefen Debatte um das Waldgymnasium, zu...

Alba Berlin kennen die meisten als Basketballverein, aber dass Alba auch Träger von Angeboten der "Ergänzenden Förderung und Betreuung (eFöB)" an Berliner Schulen ist, hat auch mich überrascht.

Mit der AlbaSpross gGmbH arbeitet Alba heute intensiv mit Berliner Schulen zusammen um alltagsintegrierte Bewegungsangebote in den schulischen Alltag zu bringen, die über die klassische Basketball-AG hinausgehen und deren Ideen und Ansprüche idealerweise auch den Weg in die Schulentwicklung finden.

Mit Philipp Hickethier, dem Leiter Sport und Bildung von Alba Berlin und Geschäftsführer der AlbaSpross gGmbH sprach ich zudem über guten Sportunterricht und meinen früheren Eigenen, über höhenverstellbare Basketballkörbe für die Jüngeren,...

In einem diesmal etwas anderen Setting fanden bei mir im Podcast IHK-Hauptgeschäftsführerin Manja Schreiner, die Bildungspolitische Sprecherin der SPD im Berliner Abgeordnetenhaus, Dr. Maja Lasic sowie die Vorsitzende des Schulleitungsverbands IBS e.V., Beate Maedebach zusammen, um über die Qualität und Weiterentwicklung der Berufs- und Studienorientierung an Berlins integrierten Sekundarschulen zu diskutieren.

Hinzu stießen Ronald Rahmig, der Schulleiter des OSZ Kraftfahrzeugtechnik und Denise Ney, Lehrkraft an einem Berliner Oberstufenzentrum.

Es war eine interessante Debatte, in der wir unter Anderem an einer Sachstandsbeschreibung “werkelten”, darüber diskutierten, was Schulen für eine erfolgreiche Berufs- und Studienorientierung benötigen und auch darüber, was Indikatoren für eine...

Was haben das Brandenburger Tor und Debatten über Chancengerechtigkeit und Unterrichtsqualität gemeinsam?

Sie alle spielen eine Rolle in der Welt der klassischen Philologie und Professor Dr. Stefan Kipf von der Humboldt-Universität zu Berlin erklärte mir, warum das so ist.

Er sprach mit mir über eine Sprache, die gemeinhin für "tot" gehalten wird, aber dennoch die drittmeistgelernte Fremdsprache (nach Englisch und Französisch) in Deutschen Schulen ist und er hatte eine überraschende Antwort auf meine Frage, was ich als "Nicht-Lateiner" verpasst habe.

Er erzählte mir, wie Latein als "kulturelle Sehhilfe" funktioniert, überraschte mich damit, dass Latein entgegen des elitären Rufs der Sprache...

Der Spitzenkandidat von Bündnis `90/Die Grünen, Werner Graf, besuchte mich im Podcast. Wir sprachen unter Anderem darüber, in welchem Stil er das Amt führen und mit wem er gern koalieren würde, wie er explodierenden Mieten begegnen und Armut bekämpfen würde und den Schulen im Umgang mit Extremisten den Rücken stärken möchte.

Er verriet mir, welche Pläne die Grünen im für die Berliner Schulen haben, dass seine Partei sich vorstellen könnte, die nächste Bildungssenatorin oder den nächsten Bildungssenator zu stellen und auch, welche Schlüsse er aus dem Debakel um die Friedrichstraßen-Debatte zieht.

Die Arbeitszeit und Überlastung von Lehrkräften und auch Schulleitungen ist immer wieder in der Debatte. Jüngster Auslöser war eine Studie der Universität Göttingen zur Lehrkräfte- und Schulleitungsarbeitszeit in Berlin, die herausgearbeitet hat, dass Lehrkräfte und auch Schulleitungen regelmäßig die gesetzliche Höchstarbeitszeit von 48 Stunden überschreiten. Eine der daraus abgeleiteten Forderungen ist die Einführung einer Arbeitszeiterfassung.

Mit Beate Maedebach vom "Interessenverband Berliner Schulleitungen e.V." sprach ich darüber, was ihr Verband sich von einer solchen verspricht, warum der Job so arbeitsintensiv ist und wie Schulleitungen entlastet werden können.

Vielen Dank für das Gespräch und die Einblicke!

Bald kommt der gesetzliche Anspruch auf Ganztagsbetreuung in den Grundschulen. In diesem Jahr greift er ab Klasse 1, in den Folgejahren wird er jährlich um eine Jahrgangsstufe erweitert. Derzeit ist es so, dass für die Schulen und für die bisherige "Hort"-Betreuung unterschiedliche Rechtsnormen und damit auch unterschiedliche Erwartungen an die jeweiligen Einrichtungen galten. Für die Schulen sind die Schulgesetze der Länder maßgeblich. Für die "Hortbetreuung" das Sozialgesetzbuch VIII.

Diese Anpassung ist nicht nur eine formaljuristische Frage, sondern sie zieht auch viele Fragen des Bildungsverständnisses und -Auftrags, Fragen nach der Ausstattung der Einrichtungen sowie Fragen des Kinderschutzes nach sich, der in...

Wie gerecht ist Schule in Deutschland und was braucht es, um Chancengleichheit zu ermöglichen und Schulen weiterzuentwickeln?

Im Dezember traf ich Liz Heid, die Geschäftsführerin von Teach First Deutschland, für ein Gespräch über ihre Bildungsbiografie zwischen München, Singapur und Chicago und die unterschiedlichen Bildungssysteme, über Bildungsungleichheiten in Deutschland und über Schulen in herausfordernder Lage.

Im Mittelpunkt unseres Gesprächs standen engagierte Lehrkräfte, alternative Wege in den Lehrkräfteberuf und Leadership im Bildungssystem.

Es ging um die Frage, warum Potenziale von Kindern oft nicht an Begabung, sondern an Systemgrenzen scheitern und wie Teach First Talente fürs Klassenzimmer gewinnen, Schulen stärken und langfristig Veränderung...

Was macht gute frühkindliche Bildung heute aus und warum brauchen Kitas gute Bildungsprogramme?
In der ersten Episode in diesem Jahr sprach ich mit Prof. Dr. Karin Garske und Andriana Noack vom Berliner Kita-Institut für Qualitätsentwicklung (BEKI) über die Entwicklung eines gemeinsamen Verständnisses von guter frühkindlicher Bildung, Erziehung und Betreuung, darüber, was es bedeutet, „dem Kind zu folgen“ und warum frühe Bildung keine Checkliste ist.

Wir sprachen über historische Entwicklungen von Kita und Schule, verglichen unsere persönlichen Erfahrungen mit 2 ½ verschiedenen Bildungssystemen und sprachen über Übergänge in die Grundschule, Vorschulkonzepte, Bildungsungleichheit und die Rolle(n) von Eltern.

Eine sehr dichte Episode,...

Dr. Dieter Dohmen vom Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie (FIBS) war zum dritten Mal zu Besuch bei mir im Podcast und diesmal sprachen wir darüber, wie Jugendliche den Weg in die Berufsausbildung finden und woran es häufig scheitert.

Es ging um die Fragen, warum der viel behauptete Akademisierungswahn nicht existiert und warum die Debatte vom eigentlichenThema ablenkt ist. Er legte dar, weshalb das duale Ausbildungssystem zunehmend an seine Grenzen stößt und warum Betriebe und Jugendliche immer häufiger aneinander vorbeireden.

Dieter Dohmen erklärt eindrücklich, wie sehr sich die Lebenswelt junger Menschen verändert hat – digital, sozial und ökonomisch – während Schule,...